撰稿：张晨  图片：音乐组  审核：谷庆亮

暑假在即，为了促进教师专业理念的转变，更好地分析总结教育教学工作的得与失，提高教育教学质量。2022年7月4日，濮阳市油田第五小学音乐组全体教师在多功能教室开展了“再学习 再研讨” 2022版新课标教学研讨活动，会议由音乐组组长秦娇主持。

教学研讨活动开始，秦娇老师通过钉钉直播，分享了浙江传媒学院任志宏教授关于2022版新课标音乐学科的解读视频，音乐组全体成员认真学习，通过任志宏教授的分析解读，进一步了解新时期新课程改革的教学需求，进一步明确新课标的教学方向。

熊莉副校长针对于此次新课标教学研讨活动做了总述，她表示：音乐教材是音乐课程的基本载体，是实现音乐课程目标的主要依据。对音乐教材进行分析与解读是音乐教学过程中最基本和最重要的准备工作，当然，小学阶段有学段之分，对于音乐课程我们要根据学生的年龄、心理等特征，牢牢把握学段目标，无论是课程设计，课程内容的组织，教学方法的设计与课堂教学的实施，以及教学目的的达到与教育目标的实现，都要“两手抓”，真正做到“备教材、备学生”。

音乐组的老师们也根据新课标的要求，以年级为单位将自己的课堂教学经验以及新学期的课程规划进行分享。

一年级高燕老师从教学内容、教学要求、教学重难点以及教学措施方面分别做了详细的解读，她认为让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力，是新学期的课程设计的重点。

二年级由秦娇老师和卫浩然老师从不同的维度分别做了解读，小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。学生的音乐素质存在个别差异，对学生用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神是非常必要的。

三年级刘丹老师以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，教学理念上强调“以学生发展为本”。并从内容按聆听、表演、编与活动几大块安排逐次分析，在聆听方面首重倾向于声乐乐的演唱形式，在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

四年级李志敏老师根据教材的知识结构体系分析和技能训练要求结合学生实际进行了教材解读，本册教材内容有：歌曲十二课，毎课还包括“音乐欣赏”、“音乐小游戏”等内容，这些内容均有机的联系在一起。在实际的课堂中，使学生对于唱歌、欣赏、器乐、视谱等达到一定的水平，同时在学习的过程中把握好自己喜好与教材音乐的“两面性”，在适当的时间用不同的方法激发学生对学习教材音乐的兴趣，适当把握好这个“度”。

五年级张晨老师以学情分析为侧重点，对教材进行了全方面的解读。五年级学生已具备一定的视谱能力，并有一定的运用能力，应通过多种方式培养学生的音乐创新能力。同时，学生们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。实际课堂中，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，提升孩子们对音乐的兴趣。

在最后的活动小结中音乐老师们各抒己见，畅所欲言，同时，也将自己本学期的困惑和疑虑提出，老师们充分发挥集体的智慧，交流各自的经验，为下个学期的音乐课堂做好充足的准备工作，熊莉副校长也充分肯定了本次教材解读探讨会活动的效果，并希望每位音乐教师在教学岗位上用心育人，让每位孩子感受音乐、体验音乐、表现音乐，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥自己的作用。