撰稿：马晓慧  图片：数学教师  审核：王林萍  谷庆亮

为了抓好“教师梯级成才工程”，引领青年教师的专业化成长。4月27日星期三下午，濮阳市油田第五小学利用数学常规大教研活动，开展了青年教师的“过关课”，内容为“图形与几何课过关展示月”。

教学展示  图形几何

第一节课，由赵晓艳老师带来的展示课《长方体和正方体的体积》。赵老师重视学生思维以及推理意识的培养，引发学生先发现问题，大胆猜想，帮助学生建立空间意识，利用多媒体技术演示单位体积的小立方体摆放的过程进行验证，在此基础上通过严谨推理得出结论，进而解释结论，应用结论解决问题。

第二节课，由王俊娜老师带来的展示课《长方形、正方形面积的计算》。整节课围绕学为中心的教学理念进行展开的，使学生充分参与进课堂，突出学生的主体地位。王老师从学生已有的知识经验入手，让学生通过“摆一摆”、“说一说”等活动，逐步理解面积的计算方法。

第三节课，由杨艳娜老师带来展示课《三角形的认识》。杨老师通过生活中出现的三角形引入新课，到学生动手画三角形，再到学生找三角形的每一个顶点的对边，介绍高和底，借助多媒体介绍高的画法，再到直观演示高的画法，强调高用虚线表示，并标上垂足符号。杨老师重视直观演示和示范操作，帮助学生突破画高难点。

第四节课，由高蒙蒙老师带来的展示课《长方形、正方形面积的计算》。高老师从学生对长方形、正方形已有的知识出发，唤起学生旧知，整个课堂，高老师充分发挥学生的主动性，以学生为中心，每个结论都是学生自己探究，合作，交流。

第五节课，由刘彩彩老师带来的展示课《认识面积》。刘老师从创设学生感兴趣的比赛情境，引导学生说出是因为面的大小不同，刘老师重点提到“面”这个字，并通过多媒体技术演示“点到线，线到面”，引出今天的课题。刘老师语言简洁严谨，能准确引导学生回答出正确结论。

第六节课，由马晓慧老师带来的展示课《长方形、正方形面积的计算》。马老师从面积单位入手，让学生先估计再尝试测量准确结果，之后由面积很大的物体不方便测量引发孩子对面积公式的思考，实践环节设计有梯度，由全部铺满到只铺长边和宽边最后到计算，体现了学生思维水平上的提升。

智慧相融  教研相长

“教学离不开教研，要以研促教，以研兴教”！在展示课结束后，经验丰富的老教师们进行了深刻的剖析。教师在课堂上要注重所学知识与日常生活的密切联系，让学生在观察、操作等活动中，获得直观经验，从而培养学生的空间观念和推理能力；注重引导学生探索现实生活中有关“图形与几何”的问题，来发展学生的空间观念。教师作为学生学习的组织者，引导者，合作者，根本任务是适时启发诱导学生。展示课中比赛片段就充分体现了这点。学生作为参与者，发现者，探索者，主要任务是通过自己或小组的探究得出结论。展示课中学生自己动手摆一摆、说一说充分体现了这点。

每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。教研路上，没有最好，只有更好。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。面向未来，我们继续砥砺前行！