撰稿：曹琳嘉   王林萍   审核：谷庆亮

不知不觉，日子在弹指一挥间就毫无声息地流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的。2022年7月5日，濮阳市油田第五小学全体教职工开展了“积极力教育”2021-2022学年“走出教材”课程教学回顾活动。

在校领导的号召与教导处的统筹安排下，全体教职工以组为单位，围绕教材，分析整个学年教学成功之处、需要改进的地方、教学建议等，分学期对教材进行回顾。

教材为知识的传递提供了媒介，但这些知识学生具体掌握多少，教师如何把握学生的掌握情况并不明确，教师只有深钻教材，充分了解学生的需求，进行教学方法再加工，才能使学生乐于接受。

       义务教育 《课程标准（2022）》强调，教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，让学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习，让学生感受到教材知识不仅仅在课堂中，还在生活中。因此，老师们应“跳出”教材，善于从学生已有的生活经验出发，创设生活中有趣的情境，强化情感认识，引导学生展开观察、操作、交流等活动，体验理论知识在日常生活中的应用，从而加深对课本的理解。

数学教师在各组长的带领下，围绕新课标，对本学年所教年级教材分别进行了学年的教材分析与总结。新课标指出，数学课程要立足学生核心素养发展，体现数学课程的育人价值，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。对于学生数学能力的发展，根据课程具体内容，老师们提出了自己宝贵的建议和意见。

“既要走进教材，又要走出教材” 。对于语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，从而拓展学生的知识视野。

全体语文老师在集体讨论的基础上，按单元进行分工，撰写教学的得与失。

英语组教师分工合作，对每学年的教材一一进行解剖与分析，教师通过充分讨论，积极交流，对教材有了进一步的认识，为接下来的教育教学工作提供了更有力的保障。

其它学科的老师们也都对自己所教学科、年级进行教材回顾和教学反思。

音乐组的老师们提到，音乐课的目的是培养学生对音乐的感悟，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，同时通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，音乐组全体成员针对于本学年的教学工作从课堂教学注重激发、培养兴趣；课堂组织的方法；教学任务及教学目标的研究；教学方法与实施措施等方面进行了回顾与分析，从而进行组内积极的自我反思、发现不足以求进步，争取在今后的教学工作中，能够做到寓教于乐，能充分发挥学生的主动性、积极性，真正做到以学生为本，一切从学生的角度出发，建立创造性的音乐让学生感知，通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，从而全面的提高音乐教学的能力及水平。

美术组老师们从教材课型、学情、重难点等方面回顾分析本年级教材，这一学年大家所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。大家在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现⼀些存在的问题。大家以文档形式展示汇总，以便大家一起学习取长补短，期待下学期大家教学水平能更上⼀层楼。

科学教学不一样于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到众多领域，需要的课前准备更为充分，因为科学学习具有拓展性和综合性，需要小组合作探究。为接下来更好地完成教学任务，综合组老师们及时反思，相互交流分享。

濮阳市油田第五小学全体老师通过教材回顾，每个学科都进行了多方位、多层次的详尽分析，各组分别从教材分析、教学建议、成功之处、改进建议、不足之处等方面进行了汇总。下一步学校将对所有内容进行汇总装订，为我校今后的教育教学工作少走弯路提供有效保障。

教材回顾，是老师们对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高教学水平的一种有效手段。油田五小全体教师从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来不断提高自己的教学水平。

在年级组长的带领下，各学科老师在教学中出现的集中问题进行研讨，大家集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。相信在以后的工作中老师们会以更加饱满的工作热情投入到教育教学工作岗位中。