文图：郭梦梦 王世燕 

第一部分是：学校党支部书记、校长王世燕带领干部认真学习了习近平总书记《关于<中共中央关于党的半年奋斗重大成就和历史经验的决议>的说明》，并就《<决议>说明》中七个部分的主要内容进行解读。要求全体干部在工作中细细研读三万多字的《决议》全文，深刻理解我们伟大的党自成立以来始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念，团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的百年光辉历程。深刻理解在十九届六中全会上通过的《决议》的重大意义：在党成立一百周年的重要历史时刻，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动，团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利，具有重大现实意义和深远历史意义。王世燕校长强调，在学习中我们要增强“为党育人，为国育才”的使命感和责任感；我们要坚定理想信念，谦虚谨慎、不骄不躁、脚踏实地，扎扎实实开展教育教学工作；我们要把“立德树人”贯彻学校教育教学工作的始终，实实在在执行“双减”政策、落实“五项管理”、做好“课后延时服务”和“五项管理”，以咬定青山不放松的执着奋力实现育人目标和专业成长，以行百里者半九十的清醒不懈推进课程改革和科研创新。

第二部分：开展了学校《积极力课程规划方案》的研讨活动。学校副校长束春红对《方案》进行了解读，就方案中的“积极+”课程结构，展开详细的研讨，大家从学科拓展课程、学科整合课程、社会实践课程、社团课程和“6+Y+1”的积极心理课程的建构发表了自己意见和建议。最后王世燕校长进一步解读了学校文化建设的重大意义，它是促进学校内涵发展的重要举措，学校“积极力教育”的主题文化是基于国家对人才培养的要求，是学校发展、学生发展和教师发展的需求，它历经了三年来，从“学校诊断分析”“主题文化建构”和“课程建设”，厘清了学校发展的脉络，明确了发展方向。学校课程体系的建设是落实学校文化的基石，没有落实到学校课程中的文化建设终将是无本之木，无源之水。我们就是要把贴在墙上的、落在纸上的“文化”，真真切切地落小落细到所有的“课程”中，在课程中育人。