撰稿：数学组  审核：谷庆亮

“师者人心、香远益清”。突然爆发的疫情中断了我们正常的教学，但停课不停学、停课不停教的使命感让五小的所有老

师不忘初心，开启了线上教学模式。

为了保证良好的教学效果，网课期间，各位老师扎实备课、毫不懈怠。根据《河南省义务教育数学学科课堂教学基本要求》，老师们认真学习课程标准，准确把握数学课程内涵及基本性质。在现有条件的基础上，充分备教材、备学生。“疫情无情，教育有爱”，课前，一数老师们结合线上教学的特殊性，根据每个班学生的学情，从学生的角度思考教学环节，精心设计课堂教学内容。课中，教师们在布置每天的教学任务时，时刻考虑低年级的接受情况，在有限时间内，剔除次要内容，做到重难点突出，让学生成为课堂的主人。课后，老师们及时进行教学反思和学习小结，查漏补缺，使线上课堂更细致入微。“勇毅笃定，战无不胜”，二年级的数学老师们，尽可能利用一切网络资源，为孩子们营造活泼有趣的教学氛围，为孩子们耐心讲解，学练结合，努力拓展孩子们的思维，提高了孩子们的观察和思维能力，让孩子们在游戏中玩数学、学数学，从而使孩子们爱上数学，爱上思考！“学思并行，循循善诱”，三四五年级的老师们为了保证每位同学都能认真听课，要求他们按时进入钉钉课堂，及时连麦，同时借助家长拍摄的小视频反馈学生在家的听课情况。老师们通过作业批改，发现学生的薄弱点并进行针对性训练，利用“打回”来提醒学生及时纠正，并上交订正后的作业，老师进行复批。每次线上课堂老师们都会耐心地帮助有疑惑的学生解答问题，同时老师们利用微信、钉钉或电话及时帮助学生排忧解难。“双减之下，有减有增”，减的是量和时，增的是效和质。无论增减，不变的是“立德树人”为师者的教育初心。课堂中老师讲解当日所学知识，课后数学老师们还及时组织线上答疑课堂，针对不明白问题给学生提供辅导，争取不落下一名学生！为巩固新知，每日老师们还给学生提供了适量的练习题，利用小程序线上批改反馈，从而使孩子们的学习热情只增不减，作业也是一个比一个优秀！“师生互动，倾情倾力”，课前、课中、课后，老师都和学生在一起！钉钉、微信、为师生互动提供了交流的平台。学生们积极地提问、发表各自的观点和看法；老师们乐此不疲地解答着、引导着；师生们互教互学，形成了真正的学习共同体。自然而和谐的学习氛围，更有利于培养学生的独立思考和创造性活动。

冬天已经过去，春天正挽着新的一切徐徐迈步，盈盈而来。疫情阻断了孩子们上学的脚步，但却阻断不了你们获取新知的步伐，时光不会辜负你们的每一份付出。期待相聚，珍惜当下！